塾に高いお金をかけ、必死で勉強させているにも関わらず、



「成績が下がる 」


と感じたり、


「成績がまったく上がらない」

と感じる親たちがたくさんいます。


私たち塾業者、教育関連業者は、

「成績が上がる」ことを売りにして、広告を行い、生徒を集め収益を得ています。



ですから、世間一般的に、親たちは、

「成績が下がる」「成績が上がらない」場合、

どうしても、通っている塾や教材に、不信感を抱きます。

もっと良い塾がないか、良い教材はないか、
良い方法がないかを模索します。

それ自体、悪いことではないと思いますが、

実は、的外れであることがほとんどです。




では、

なぜ、塾に通っているにも関わらず、

「成績が下がる」

のでしょう?





よく、子供を観察してみてください。


塾でしたことを、「10」としましょう。

成績が上がらない生徒は、そのしたことの「1~3」程度しか頭に残っていません。
次の週には「0」になってしまうこともしばしば。


では、それを回避するために、
説明時間を増やし、復習回数を増やし、丁寧にその教科の基礎を覚えさせたとしましょう。

しかし、そのような子供は、理解力(専門的に言うとメタ認知能力)が十分ではないため、
問題が、授業直後にはできるようになったように
「見える」
が、本質を理解できないため、
やはり、ある程度の期間がたつとできなくなってしまいます。


そして、次から次に進む、学校の速度についていけなくなり、
過去の単元は、少しずつできるようになっている部分はあるにも関わらず、

成績は下がっていくのです。

決して成績が上がることはありません


そして、あるとき親は愕然とします。



「過去の単元、ぜんぜんできていない。。。。」

「何を今までやっていたの!!!」

「塾では何も勉強していないの?!!」




そしてそのとき、ほとんどの親や、指導者たちは次のような考え方です。


「やる気がない、向上心がない、自制心がないから 勉強する量が足りない」

つまり、

「努力すればできるはず」

「本人の意識が足りない」

「もっと勉強させれば、成績は上がるはず」




これが、100%間違いというわけではありません。




しかし、

努力不足は本人の意識や環境で変わることもありますが、
基本的には、

努力する力も個々が持っている能力で、

外部的要因で、そう簡単に変わるものではありません。




そして、能力には大きな個人差があり、また、成長速度にも個人差があります。

その能力次第では、

いくら勉強しても

「成績が下がる」「成績が上がらない」

生徒はたくさんいるのです。



では、このような状況に陥った場合、どのように対処すれば良いのか?



それは、

できるようになった部分を「認め」「褒める」ことです。


成績は相対評価でしかありません。

周囲ができる量、質で成績が決まります。

たとえ、その子にとっては、大きな前進、努力があったにしても、

それが、周囲のできることから比べれば「小さい」ことであれば、成績は下がります。



成績は、あまり気にせず、

できることを、増やしていけばいいのです。

たとえ、速度が遅くても、志望校に届かなくても、

あせらず、

「できる部分を増やし、それを認めること」

を続けましょう。

それを、続け、無理のない進路選択を続ければ、



必ず道は開けます。





30家族